四年级英语作业设计申红娟

附件 2-1

兰州市第一届义务教育学校作业优化设计大赛

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学    校： 永登县新城区小学   

年    级：    四年级                  

学    科：   英  语              

姓    名：     申红娟                  

联系电话：   181****5282         

编    号：        6                

总体说明

一、课题（教材版本、年级、章节）

教材版本：小学四年级上册PEP英语（三年级起点）人民教育出版社2013版

章节：第一单元

二、学情分析

经过三年的英语学习，四年级学生们掌握了一定的英语语言知识，初步形成了一定的听、说、读、写的能力，学习策略也得到了不同程度的发展，但是这也无形中拉开了学生之间的差异。因此在这一学年段应该更加有意识地进行分层次教学，不只在课堂教学中做到分层次，在作业和评估方面也可以尝试分层次，在各个方面多关注学习有困难的学生，避免差异的进一步扩大，努力做到面向全体。本作业设计适用于小学四年级英语科目。

三、单元教学目标

能力目标

1. 能够简单描述自己的教室，如：What’s in the classroom One blackboard, one TV, many desks and chairs….

2. 能够说出教室中设施的颜色，如：Look! This is the new classroom. The door is orange.

3. 能听懂并发出打扫教室的一些指令，如：Let’s clean the classroom. Let me clean the windows.

4. 会唱歌曲 “We have a new classroom”。

知识目标

1. 能够听、说、认读单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door, teacher’s desk, computer, fan，wall, floor和句型：What’s in the classroom Let’s go and see! Where is it It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.

2. 能够正确使用上述单词描述教室里的物品、设施。能够在情景中运用句型Where is the … It’s in/on/under/near the … 询问并回答物品的位置。

3. 了解知识点：能够在情景中运用句型Let’s … Let me …提出行动建议。

4. 能够在有意义的语境中抄写本单元话题词汇。

5. 能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发双元音/ei/ 。能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。

6. 了解Story time等部分的内容。

情感态度与价值观

1. 情感态度：学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为作出恰当反应。

2. 学习策略：注重合作学习，能大胆开口描述教室内不同设施的名称、颜色、大小等。能够根据a-e的发音规律拼读单词，并能够根据a与a-e的发音规律拼写单词。

3. 文化目标：具有讲卫生、爱整洁的意识，增强对学校的热爱之情。

四、教学内容

本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第一单元。单元主题为My  Classroom. A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。本单元出现的三会单词学生几乎都没有学过，所以学生学起来可能会感到有点困难，但这些单词是学生在学校经常看到的东西，这是教师引导学生学习的优势所在。祈使句的使用是本单元句子学习的重点，主要句型有：Let’s go and see. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk 。学生在三年级上册已学过 “Let’s go to school.”这样的祈使句型，所以学生学起来应该不会太困难，难点在于学生如何在实际生活中灵活运用祈使句型发出指令，所以结合学生的这些情况教师在教学过程中要注意反复利用A部分的Let’s do活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。

五、课时安排

本单元教学用时两周，建议使用六课时完成教学任务。

第一课时：A Let’s talk  Let’s play

第二课时：A Let’s learn  Let’s do  Let’s sing

第三课时：A Let’s spell

第四课时：B Let’s talk  B Let’s play 

第五课时：B Let’s learn  Color and say  C Let’s check 

第六课时：B Read and write  C Story time

分课时作业

一 、课题（含课时）

Unit 1  My Classroom (lesson 1)   

二 、教学目标

1.听懂、会说并能在情境中运用功能句“What’s in the classroom?  Where is it ?”

2. 听懂、会说表建议的句子"Let's go and see"

3. 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。

三、教学内容

  第一课时： A部分Let’s talk  Let’s play

四、设计内容

   1.听let’s talk部分的录音，读给同桌和家长听。

2. 自制单词卡片。

（设计意图：为下一节课的单词教学做铺垫）

附答案：

分课时作业

一 、课题（含课时）

Unit 1  My Classroom (lesson 2)   

二 、教学目标

1． 能听懂、会说：What's in the classroom? A blackboard, two lights, many desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light. 3． 能听懂并能按照指令做事情。

三、教学内容

  第二课时：A Let’s learn  Let’s do  Let’s sing

四、设计内容

    1.画一画()

根据所学的内容，在作业本上画一个教室以及教室中的门、窗、电灯、黑板、课桌椅以及挂图等基本设施，并用英语给父母或同桌说一说这些物品。

2.    ()

附答案：

如：look! this is our classroom．I can see a door，a blackboard，two lights， many desks and chairs…

2.

A：I have a new classroom.

B:  Really? Let’s go and see.

B: What’s in your classroom?

A: A blackboard, a door, a fan, two lights ,many desks and chairs….

分课时作业

一、   课题（含课时）

Unit 1  My Classroom (lesson 3)   

二、   教学目标

知识与技能目标:

复习单词：classroom, window, door, picture, light, blackboard和句子：Where is it?

It’s in/on/under/near….

能力目标：

能根据单词的发音,判断单词的第一个字母和所含的元音字母。学习元音字母a在开音节和闭音节中的发音。

三、   教学内容

第三课时： A  Let’s spell

四、   设计内容

1．认真跟读Let’s spell 部分内容。

2． 挑战一下以下单词：

分课时作业

一、课题（含课时）

Unit 1  My Classroom (lesson 4)

二、教学目标

知识技能目标

1. 能熟练朗读并模仿本节课对话。

2. 能表演本节课对话。

3. 能在实际生活中运用本节课对话（创编对话，“任务型”教学）。

4. 了解知识点：Let’s …  Let me的用法。

情感态度目标

培养学生互相帮助，互相合作的能力。进行热爱班集体和热爱劳动别且珍惜别人劳动成果的教育。

三 、教学内容

第四课时：B部分Let’s talk,

四、设计内容

1．向同桌说说本班教室中熟悉的物品，并说出它们的颜色。

2．用Let’s ….Let me….邀请父母和自己一起打扫卫生，并用Let me….功能句帮助父母打扫卫生。

分课时作业

一 、课题（含课时）

Unit 1  My Classroom (lesson 5)

二 、教学目标

知识技能目标

1．能听、说、认、读单词：computer, teacher's desk, fan, wall, floor

2．能熟练运用句型：This is my classroom. The door is orange.

情感态度目标

引导学生热爱、珍惜学校生活并保护学校的设施。

三、教学内容

第五课时：B部分Let’s learn，Colour and say

四、设计内容

1. I say and you do

如：clean the desk，clean the board，open the window，put up the picture，sweep the floor．turn on the light…

（设计意图：锻炼学生的听说能力以及考察学生对短语的熟练掌握掌握程度，学以致用激发学生的学习兴趣）

2．设计一个自己喜欢的教室，并涂上自己喜欢的颜色然后把它介绍个你的父母。

附答案：

This is the new classroom, the door is blue. The teacher’s desk is orange. The computer is black. The fan is purple. The wall is white….

分课时作业

一、课题（含课时）

Unit 1  My Classroom (lesson 6)

二 、教学目标

知识技能目标

1. 能听、说、读、写单词：window, desk, chair, floor, wall, door。

2. 能正确朗读本课的句子和单词。

3. 了解知识点：in, on, under, near的用法。 

情感态度目标

培养学生良好的英语听、说、读、写能力。

三、教学内容

第六课时：B Read and write  C Story time

五、   设计内容

1.把我们今天所学的故事讲给你的爸爸妈妈听。

2.运用我们本单元所学内容，制作以My classroom 为主题的思维导图。

附答案：