落实“双减”重提质，情境教研促成长

2021年05月06日 19:32:29 访问量：204次

落实“双减”重提质，情境教研促成长

——永登县新城区小学数学学科组专题研讨活动

落实“双减”政策，是适应新形势下教育发展的新需求，是学校深化教学改革的一个契机，作为双减工作中必不可少的教师，应该转变观念、创新思路、积极探索教育教学工作的新途径,有效达到双减的目的。

2022年5月19日，永登县新城区小学全体数学教师在兰州市苗培田名校长工作室的牵头下，在学校教导处的带领下扎实开展了数学组专题研讨活动。本次活动，我们向有限的课堂时间要效率、要效果,不断提升课堂效率，努力打造高效课堂，向“减负增效”的目标迈进。将“双减”落到实处！

本次教研活动分为两个环节，第一环节先是由温海玲，成爱勤，王青梅三位老师进行课例展示，第二环节是全体数学教师进行评课、议课。

第一个环节：课例展示。温海玲老师执教的是《小数的初步认识》，温老师用亲切温和的语言带领孩子们畅游于小数的世界。这节课温老师执教的重点就是让学生知道以米为单位、以元为单位的小数的实际含义。一开始就让孩子们找身边的小数，得出要研究的素材，这样一开始孩子们就处于积极的学习状态，同时深切地感受到数学与生活的联系。整节课，教学的难点环节在温老师有效地引导下让学生完成，真正起到“组织者、引导者和合作者”的作用，不仅把学习的时间、思考的空间、展示的机会留给学生，而且教学内容得到了多次的反馈强化，拓展了知识的宽度，提高了教学效率，增强了教学效果。让学生感受小数的现实作用，在潜移默化中接受情感的陶冶。

　成爱勤老师执教的是《平均数》，成老师的课堂气氛活跃，她和孩子们走得很近，非常有亲和力。开场有新意，成老师以学生对热门电影《长津湖》的评分引入本节课的主题《平均数》。同学们感受到了数学就在我们身边，以及数学在生活中的乐趣。问题有创新，为新课的顺利进行拉开了序幕。接下来成老师抓住教育契机，分小组进行讨论和操作。小组合作交流，同学们讨论出了两种方法:“移多补少法”、 “先总后分法”，通过找相同点引出“平均数”。练习有坡度。这节课成老师以生活中的数学为例，让学生去思考，在讨论、操作、分组合作中，想办法发现问题，解决问题。让学生们真正的参与到知识的产生中来。现实的生活情境，有特色的教学方式，大胆的探索理念，有内涵的练习，使本节课栩栩如生，使不同层次的学生都得到了发展。

王青梅老师执教的是《找次品》。现实生活生产中的“次品”有许多不同的情况，有的是外观与合格品不同，有的是所用材料不符合标准。“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想。老师通过小游戏“我们来找茬”让学生充分感受到数学与日常生活的密切联系。王老师老师带领着孩子们从2瓶入手开始分析。4瓶之后就大胆放手让孩子自主探究汇报，寻找发现，找出最优方案。整堂课下来，渗透了化繁为简和优化的数学思想，也为日后解决日常生活中的问题提供了很大的帮助。

互相倾听就是一种进步。瞧！多认真！

第二环节：互动交流。

教而不研则浅，研而不教则空。课例展示结束后，全体数学教师进行深入的研讨，大家畅所欲言，对三位老师的课堂教学给予了充分肯定，也提出了宝贵的意见，为更好的教学出谋划策。

　　最后学校领导就双减背景下如何提升教学效果提出了要求，希望教师心中藏有“核心素养大目标”，打造“简约高效数学课堂”，做到对教材要深刻解读，聚焦主题，关注学情，关注学生数学语言的培养，在上课过程中更要关注时间的分配与把控，要高效利用好每一分钟，让学生轻松，积极、自主的去学习，真正将减负与提质落到实处。

　　跬步积得千里行，小流汇得江海成。在今后的教育教学中，数学组将在“减负增效”的道路上不断探索，坚守课堂这一主阵地，在反思中感悟，在感悟中创新，在创新中成长，为促进学生的全面发展和健康成长而努力，争取打造更完美的高效课堂。