五年级语文作业设计马瑞芳

附件 2-1

兰州市第一届义务教育学校作业优化设计大赛

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学    校：永登县新城区小学

年    级：五年级

学    科：语文

姓    名：马瑞芳

联系电话：151****5906

编    号：4

一、 课题

《部编版小学语文五年级上册第三单元》

二、学情分析

民间故事对学生来说并不陌生。有些民间故事，学生多有接触。只是故事内容中的细节描述有所不同，学生大多都十分喜欢。阅读这些故事对学生来说难度不大，主要难在创造性复述上，很多学生会将“复述”变成背课文。此外对于“缩写”，学生能“长话短说”，但用什么方式“长话短说”，哪些文字“长话短说”，是有难度的。

三、单元教学目标

本单元最重要的语文要素是“了解课文内容，创造性地复述故事。”这是在中年级“详细复述”“简要复述”的基础上提出的进一步要求，旨在让学生把故事讲得更生动，更有吸引力，发展创造性思维，培养丰富的想象力。本单元所选的3篇课文都是民间故事，篇幅稍长，语言比较平实。教学本单元课文要以读为主，在了解课文内容的基础上，学会概括课文内容，学习列小标题，发挥自己的想象，从而创造性复述课文。本单元的“口语交际”是讲民间故事，讲清楚细节，在讲故事的时候可以配上相应的动作和表情。“习作”要求是提取主要信息，缩写故事，缩写的时候不要破坏故事的完整性和连贯性。“语文园地”可以通过分享、体会、背诵等名种形式交流、积累有新鲜感的语句和古诗，学会把相关情节说得更具体。“快乐读书吧”则是通过读古今中外的民间故事，让学生感受民间故事的神奇魅力。

四、教学内容

本单元以“民间故事”为主题，包含《猎人海力布》 《牛郎织女(一)》 《 牛郎织女(二)》3篇课文，以及“口语交际:讲民间故事”“习作:缩写故事”“语文园地”和“快乐读书吧”。

五、课时安排

分课时作业

一、课题：

部编版小学语文五年级上册第三单元巩固练习（第一课时）

二、教学目标 ：

1.能正确工整的书写词语、理解词语意思。

2.能把握课文主要内容，体会人物形象；会用简要的语言概括句子主要意思。

3.能结合课文，发挥想象，以故事中人物的口吻，把情节写得更具体。

三、教学内容 ：

设计本课时练习内容，重点是以复习字词、句段运用，练习概括课文内容以及语言实践这三方面设计的，首先达到对本单元基础知识的复习与巩固练习，为第二课时拓展延伸练习打好基础，才能更好的训练本单元的语文要素，达到更好的效果。

四、设计内容 ：

部编版小学语文五年级上册第三单元巩固练习

（第一课时）

一、读句子，根据拼音词语。

1.妈妈dīn g zhǔ(        )他要懂得zhēn  xī（        ），不要等到失去了才知道hòu huǐ（        ）。

2.他fā  shì（        ）说自己没有shuō  huāng（        ），可是大家都不相信。

3.niú láng（         ）在哥哥家吃的是shèng  fàn（        ），睡的 chuáng pù（         ）是干草，但是他每天都xiào xī xī（         ）的，因为有老牛péi bàn（        ）着他。分家时，他不xī hɑn（        ）其他的家产，只要老牛这个qīn  mì（         ）的伙伴。后来，他和织女结了婚，他们和老牛一起xiāng yī wéi mìng（              ）。

二、选择正确的选项。

1.给加点词语选择正确的解释。（填序号）

（1）你要知道好歹（     ）

    ①好坏           ②指危险           ③无论如何

（2）那辆车我不稀罕（      ）

        ①稀奇           ②稀罕的事物       ③认为稀奇而喜欢

2.选出括号里恰当的词语，画上“    ”。

（1）李老师工作认真，关爱学生，大家非常（敬爱   尊敬）他。

（2）人们世世代代（怀念   纪念）海力布。

（3）天上虽然（富丽堂皇  金碧辉煌），但是没有自由，织女们不喜欢。

（4）团长（镇定   镇静）地对大家说：“跟我一起冲过这道关卡，胜利就在眼前。”

三、先把下面词语补充完整，再根据要求完成练习。

（  ）（  ）不足   （  ）开（  ）笑   无（  ）无（  ）

大（  ）一（  ）  （  ）（  ）不舍  （  ）天（  ）地

1.描写人物神态的词语我还知道：             、             

2.根据具体的情景，在括号里填上适当的成语。（选词填空）             

四、读句子，按要求完成练习。

1.海力布急得掉下了眼泪，说：“我说的话千真万确。”

改为转述句：                                                                                       

2.那头牛跟牛郎很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。（用一句话概括句子的主要意思）

3.她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？

（1）这句话写出了          对               的厌烦之情。

（2）改为陈述句：                                            

4.从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。

从中可以看出牛郎是一个                              的人。

五、【培优题】根据所学内容填空。

1.结合《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》所学内容，将故事情节补充完整。

相依为命      相识结合     （          ）    老牛永别

（         ）     （         ）     携子追赶     （          ）    

（          ）。

2.查一查，填一填。

七夕是每年                 。相传在这一晚，妇女在庭院向织女星乞求巧艺，故称为            节。我能写出一句与牛郎织女有关的诗句：

六、【培优题】语言实践。

    牛郎把自己的情形一五一十地说了出来，织女听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。

请你结合课文，发挥想象，把“牛郎把自己的情形一五一十地说了”写得更具体一些。

部编版小学语文五年级上册第三单元巩固练习

（第一课时）参考答案

一、1.叮嘱  珍惜  后悔

2.发誓  说谎

3.牛郎  剩饭  床铺  笑嘻嘻  稀罕  陪伴  亲密  相依为命

二、1. ①   ③

2. 敬爱  纪念   富丽堂皇  镇定

三、美中不足  眉开眼笑  无忧无虑  大吃一惊  恋恋不舍  震天动地

    1. 眉飞色舞  大惊失色（答案不唯一）

2. 美中不足  恋恋不舍

四、1.海力布急得掉下了眼泪，说，他说的话千真万确。

2.牛郎和老牛相依为命。或 牛郎和老牛关系亲密。（可灵活）

3.（1）织女  天上生活

  （2）她常常想，人人说天上好，天上好，天上并没有什么好的。

4.不怕苦、勤劳

五、1.男耕女织  人间查访  织女被抓  天河阻隔  鹊桥相会（可灵活）

2.农历七月初七  乞巧  七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。（答案不唯一）

六、示例:

牛郎说:“我是个孤儿，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待我很不好，叫我吃剩饭，穿破衣裳，夜里睡在牛棚里，牛棚里没有床铺，我就睡在干草上。哥哥嫂子见着我总是爱理不理的，仿佛我在眼前他们就浑身不舒服。我没有名字，大家都叫我牛郎。”（能写具体，表达清楚即可）

分课时作业

一、课题：

部编版小学语文五年级上册第三单元提升练习（第二课时）

二、教学目标 ：

1.能体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果并能正确运用。

2.能结合主要内容，体会人物形象，引导学生抒发自己的情感；根据示例，照样子写句子。

3.通过学完本单元内容，能感受故事中蕴含的真挚情感，了解人们对自由、幸福生活的向往和追求。

4.能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故事，了解故事主要内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。

三、教学内容 ：

设计本课时练习内容，重点是以句段运用，增加课外阅读练习以及分享交流这三方面设计的，这样设计的目的是在原有基础上，对课文的进一步探究和理解，体会故事中所表达的人物情感，激发学生的阅读兴趣，并乐于分享，进一步提高学生的读写能力。

四、设计内容 ：

部编版小学语文五年级上册第三单元提升练习

（第二课时）

一、连一连，再选择恰当的俗语或成语填空。

     前怕狼后怕虎            饮水思源          

     鼻子都气歪了            直言不讳

     一个巴掌拍不响          气急败坏

     打开天窗说亮话          孤掌难鸣

     吃水不忘挖井人          畏首畏尾

    1.西西和贝贝吵架了，老师说：“                 ，你们两个都有错，都该好好反思。”

    2.讨论会上，只有小明一个人提反对意见，真是                 啊！

二、理解句子，完成练习。

    1.她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。这句话运用了               的修辞手法，形象地表达出织女    

                                                     。

   2.她（王母娘娘）发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。

   （1）句中加点的关联词表现了王母娘娘                                。

（2）用关联词写句子：

三、按要求完成练习。

    1.从下面的九宫格中找出一句诗，完成练习。        

     我能找出这句诗是“                     。”

这句诗出自诗人              写的 《             》。

2.这首诗取材于我国四大民间故事之一的《             》，另外三个民间故事是《         》

《                 》   《                  》 。

3. 学完本单元，把你喜欢的民间故事中的人物介绍给大家，说清楚人物是谁，出自哪个民间故事，为什么喜欢这个人物。（中外民间故事都可以）

四、【培优题】读故事片段，完成练习。

（一）

桃红柳绿的清明时节，杭州城里一个药铺伙计许仙去灵隐寺附近上坟。归途中，风狂雨骤，许仙只得雇船回家。他在断桥边遇到白娘子和小青两个美丽的姑娘……

1.上面这部分内容出自《中国民间故事》这本书中的《           》。在这个故事中，还写到了金山寺里一个法力较强的和尚           。

2.书中的许仙具有                的特点。

3.读了这个故事，我的阅读收获是                                

                                                               。

（二）

铁拐李火冒三丈，凸额一皱，不管三七二十一,将龙头拐杖掷入惊涛骇浪之中，仙杖顿时变成劈涛斩浪的龙舟，他轻身跃上龙舟，似离弦之箭穿涛破浪而去。诸仙怕铁拐李遭到意外，袒胸露肚的汉钟离以乐鼓凫(fú)水，紧紧尾随而去。他双腿盘坐在鼓面上，忽飞浪尖，忽落涛谷，紧闭双目，汆(tún)向龙宫。

张果老牵来瘸腿毛驴,朝背脊上倒坐,喊了声:“得儿一嘟!"凌空扬起一鞭。瘸腿驴竖直两耳，昂首嘶鸣，扬起四蹄，踩波踏涛，只听“嚓……嚓……嚓……”浪花飞溅,如履平地。

英俊潇洒的韩湘子，力足气畅，对准笛眼，轻轻吹曲而随。声调直冲九霄,浪姑涛妹欣赏着悠扬婉转的仙笛，醉迷迷地闪开一条通道，簇拥着韩湘子，翩翩起舞。

何仙姑身背花篮，篮中采撷的昆仑仙山五颜六色的奇葩异草，馨香扑鼻。海涯碧官中的龙婆龙女、虾奴鲤姑一个个争先恐后地抢夺彩篮里的鲜花，插上鬓髻。于是龙女们索性用花轿抬何仙姑进了龙宫。

手执拂尘的吕洞宾，从腰间解脱黄澄澄的宝葫芦，揭开葫芦盖，左右摇曳，顷刻缕缕紫雾缭绕,结成一朵绚丽的彩云,托住莲花瓣座，载着吕洞宾，飘悠悠如乘舻舢。

曹国舅敲击油光溜溜的竹板，演奏民乐俚曲，吟今唱古。鳖臣龟相听得摇头晃脑，惬意手乎，让曾国舅脚踩龟背鳖肩，乘风破浪，飞速前进。

蓝采和不紧不慢，小心翼翼地端放玉板，惊涛骇浪，震得龙宫楼宇瑟瑟摇曳。

巡海夜叉四面探察，查明是八洞神仙醉游龙宫，正在各显神通，连忙禀报东海龙王。

1. 写一个八字成语概括选文内容。

2.整齐的短句，富有节奏感，读起来朗朗上口。从文中抄写一个这样的句子。

3.各用一句简单的话，说清楚下面两位神仙是怎样过海的。

    何仙姑：                                               

曹国舅：                                               

4.读选文最后一个自然段，展开想象，加上动作、语言等描写，把巡海夜叉查明情况、禀报东海龙王的情节写得更具体一些。

部编版小学语文五年级上册第三单元巩固练习

（第二课时）参考答案

一、            连线略

1. 一个巴掌拍不响
2. 孤掌难鸣

二、1.排比   表达出织女对人间的生活无比喜爱的情感。（意思相近即可）

2.（1）表现了王母娘娘抓回织女的决心很坚定。

  （2）示例：哪怕遇到再多的困难，我们也毫不畏惧。（答案不唯一）

三、1.“穿尽红丝几万条”  林杰   《乞巧》

2.《牛郎织女》  《白蛇传》  《梁山伯与祝英台》  《孟姜女哭长城》

3.示例：我喜欢《孟姜女哭长城》这个民间故事中的主人公孟姜女。她不辞劳苦千里寻夫，她身上体现了坚忍不拔、有情有义的精神品质。

四、（一）1.《白蛇传》   法海

         2.善良、宽容

         3.不能违背承诺。白素贞违背了她对菩萨的许诺，因而被压在了雷锋塔下。

    （二）1.八仙过海 ，各显神通。

          2.答案不唯一

          3.何仙姑：龙女们用花轿抬进龙宫。

            曹国舅：脚踩龟背鳖肩，挺进龙宫。

          4.示例：巡海夜叉在发现东海海面上的情况后，吓得面如土色，立即潜入海中，语无伦次地向东海龙王禀报:“龙王!龙王!不好了!八仙欲各展神通，渡过东海，这才震得龙宫楼宇瑟瑟摇曳，您快点想想办法吧!”