“能言、善听、巧应对”------永登县新城区小学一年级语文组主题研讨活动

　　本着以新课改精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养，5月29日，永登县新城区小学一年级语文组展开了“能言、善听、巧应对”主题研讨活动。

　　主持人金燕珍老师为我们介绍了此次主题研讨活动的初衷，它是语文组集体备课的提升版，要按照“集体备课 课例观摩 深入研讨 反思总结”的教研思路；通过备课、说课、上课、听课、评课等教研活动，让老师们经历“确定主题 理解教村 独立没计 组内研讨 比较创新 总结提升”的校本教研过程；要以活动为主，研究教学新思路，讨论教学新方法，解决教学中的重点和疑难问题，修改教案中的不足，做好课前的充分准备，打造理想课堂，提高教师的教学水平。

　　此次活动安排了三个环节:第一环节是集体备课，由两位主备人分别说课，组内进行研讨交流。两位老师就口语交际《打电话》内容，从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、教学重难点等几个方面展开叙述。两位授课教师都认真的解读了课程标准对于低年段口语交际的要求，悉心钻研教材、把握教材重难点，依据一年级孩子的认知特点进行了教学设计。

　　一年级教研组教师在两位老师不同教学设计的基础上，针对不同的教学思路进行了讨论研究，多角度的提供教学中可能遇到的各种困难的解决方案，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法。

　　第二环节，执教者根据集体备课研讨的成果进行现场授课。两位老师都较好地展示了自身的语文素养，课堂教学设计新颖，思路清晰，充分体现了在新课程理念下，自主、开放的语文教学的设计思路，课堂上，老师们特别善于鼓励学生，每当孩子有进步，老师都及时的肯定，给孩子树立了自信心。

　　赵琳老师的课自然流畅、清晰明白，教师语言亲切、教态大方，展示了自己很强的课堂组织能力，和学生们进行了有效的互动，点拨、引导到位，借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。

　　赵老师在课堂上安排大量时间，注重采取多种形式，特别是全班学生都能参与的形式，让学生在动态的口语交际实践中增强交际能力。让学生在各种情境中快快乐乐互动交际，轻轻松松实践语言，培养了学生的口语交际能力。

　　魏晓霞老师从发挥学生主体地位、尊重学生个性发展出发，紧扣教学目标，通过情景创建、情景再现的方法，让学生多次地参与情景剧的表演，将课堂还给学生，以学生为主体，让学生在练习中互相学习，取长补短，共同提高。

　　魏老师还精心设计了多种多样的交际情境，不时地将学生引领进特定的情境中，激起学生的心理体验，激发学生的表达欲望。小学生的表演欲都很强，角色的表演能激发学生参与交际的热情，为了演好角色，学生都努力地使自己的口语表达更清楚、更完整、更符合角色的特点，学生的交际能力在表演中得到了锻练。

　　第三环节，教后反思。年级组成员结合授课过程中出现的效果反思了集体备课时的得失，还就口语交际教学中遇到的困惑进行研讨活动，大家积极交流研讨，通过本次活动切实做到“以研兴教，以教促研”。

　　一年级语文组教师针对本次教研活动进行了研讨。老师们围绕部编版小学语文教材的编写特点、背景、总体特色和创新点对两位执教老师进行评议。 语文学科组组长徐大红老师围绕部编版小学语文教材的编写特点、背景、总体特色和创新点对两节口语交际课《打电话》进行了评议，并强调口语交际这种课型是听和说双方互动的过程，主要在具体的交际情境中进行，通过创设层层递进的生活情境，引导学生大胆进行交际，教学要有梯度，体现由浅入深、由易到难的过程，以此达成发展能力、提升素养的教学目标；还就实例和老师们交流了如何解读好教材，利用好教材，引导老师们在教研教学中进行反思和创新。

　　永登县新城区小学教导主任赵小芳给大家做总结时指出教学要有一个中心，两个基本点。一个中心既以学生的发展为中心，两个基本点:一是依标施教;二是以自主合作探究为度，着力体现语文学科的人文性、综合性、工具性和实践性。在教学的过程中要有“三得”。第一、得“意”。（一只只高举的小手，孩子们的得意之时就是老师们教学成功之时。）;第二、得言。（教师用语要得体大方，学生们要言无不尽，言无不欢。）第三、得法。（授人以鱼不如授人以渔。）最后赵主任就此次教研活动提出以下几点建议:一、在口语交际的“源头活水”中汲取交际的策略;二、在语文学科组的一池春水汲取智慧;三、资源要共享，磨课要扎实;四、课后重反思，在问题碰撞中助力发展。

　　每一次的教研都是一次学习，一年级语文组积极承办了本次“主题研讨”活动，提升了我校语文组集体备课的实效性，通过“主题研讨”活动锤炼教师的课堂教学，促进了教师的教育教学水平，提高了课堂教学效率。相信在全体语文老师的共同努力下，我们的教研活动会越来越实在、有效。