采撷归来 共享芬芳\n——永登县新城区小学外出培训教师经验交流活动

　　学习，是为了遇见更好的自己；分享，是为了经验的传递。走出去“采撷”，带回来“共享”，践行中“同进”。为丰富我校校本研修形式，进一步强化教师培训效果，发挥外出学习教师的辐射、引领作用，做到一人培训全员受益，达到资源共享共同提高的目的，提升教师的教育教学和教研水平。2024年1月9日，永登县新城区小学开展了外出培训教师经验交流分享会。

　　“三尺讲台，挥洒汗水为师；一方沃土，刻苦钻研为师；广阔天地，辛勤探索为师；知识海洋，传道授业为师。”在教育的这片天地中，教师不仅是传道受业解惑者，同时也是走在路上的学习者。本学期，我校18位教师分别前往不同地方开启了“充电”赋能之旅，为全体教师进行分享交流。

　　精研课标，课堂高效

　　如何利用新课标提高课堂效率？吴珍老师对于新课标下的英语教学，提醒我们要勤学勤思、修德立行，常悟常研、助力自身成长，多行多为、实现职业价值。董盘军老师提出，教师首先要做到充分备课、要有爱心、要注重课堂细节，其次教师要注意将体育学科与其他科目相融合，最后体育大单元教学也是不能忽视的，如篮球的教学，就需要传球、运球、配合技能的训练。吴成芳老师重点讲解了新课标视野下数学核心素养的内涵，即会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。

　　奠基护航，儿童成长

　　“天上星辰，地上儿童”，我们教师从事的便是助力儿童成长的职业，童永婧老师利用郭学萍、王乐芬、李竹平等几位名师的读写结合、猜测、验证、连结这些语文整本书阅读拉近了我们与儿童的距离。廖小梅老师从一节简单的法治思政课谈起，通过培养学生的法治意识，引导他们做知法、懂法、用法的新时代小学生。

　　创新理念，质量提升

　　教育理念需要更新，教师思想亟待创新。金艳珍老师针对情境教育提出了四步骤：一是抓住课堂主阵地；二是完善课题考核机制；三是以活动为载体，拓展学生学习空间；四是以训为导，理念更新。胡文霞和黄美霞两位老师针对教师如何进行作业设计的思路提出：第一要回归作业的本质，作业不应是负担，而是学生从动手实践中发现学习乐趣、体会学习意义的过程；第二要实现师生间的“双向奔赴”；第三要善于操练学生思维。赵振泰老师针对小学劳动教育课的探究与设计提出：首先要让劳动教育成为一门真正的课，保证劳动教育课时与质量；其次要激发学生兴趣，调动学生的积极性；最后要注重跨学科融合，促进各学科之间的学习。张雅靓老师针对利用连续性问题教学法，将提升学生思考力的问题进行了归类，分别为结构型问题、对比型问题、补白型问题几种。

　　知行合一，教师进步

　　今天培养的人才，是十年后的人才，这就要求我们教师必须有前瞻性、高素养，以更好地适应国家培养人才的需要。徐世玲老师对于学生的心理健康问题提出了两点建议，首先教师要加强学生心理疏导，接纳学生当下的情绪，不可过度施压；其次要与家长保持联系，有针对性指导家长树立并践行正确的家庭教育观。同时，张海瑞老师对于加强教师师德师风建设提出了自己的感悟，第一，要爱岗敬业，率先垂范；第二，要尊重学生，勇担使命；第三，要以身作则，培根铸魂。孔令栋老师关于应急救护知识的讲座，重点示范了心肺复苏和海姆立克急救法，真正让我们学习到了应急技能，无论是在课堂还是在课堂外遇到突发情况，我们都能做到从容面对、不慌不忙了。

　　名师引领，追光不止

　　俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路”。杨蕊老师从语文名师何捷、王崧舟老师的课堂中学到了他们的语言魅力，在不知不觉的对话中能让孩子从乏味的教学中，主动学习起来。寇淑娣老师说：“积极把前辈的经验智慧铭记于心，并付诸实践才能真正的达到培训目的，桂婷婷老师的课打开了她英语知识构建的一扇新大门，明白了原来英语可以用如此有趣的方式来讲授”。瞿金环老师听完名师课后总结道，教师要常思常悟常新，开拓创新进取，在数字化急剧转型、课程理念日益革新的今天，我们更应该具备最前沿的教育理念。华国红老师向我们传递数学名师华应龙的教学理念，提倡我们都应该以名师为榜样，以教育家精神为引领，不断更新教学方法和理念，做一个有情怀的老师。张仙仙老师关于如何在数学教学中发展学生的量感，提出了四个方面，即让学生区别中建立量感、让学生在体验中丰富量感、让学生在生活中升华量感、让学生在内化中提升量感。

　　学习不只是为了改变当下，更是为了迎合未来。相信通过这次外出培训教师经验交流活动，我校教师一定会且学且思，内化于心，外化于行！