新蕾绽芳华，锐意行致远\n——永登县新城区小学“青蓝工程”徒弟汇报课活动

　　为进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师扎实地把新课程标准理念转化为教学行为，不断提高教育教学水平，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领示范和“传、帮、带”作用，2024年3月12日—14日永登县新城区小学通过开展“青蓝工程”徒弟汇报课活动，来检查徒弟的学习、听课及驾驭课堂的情况，为青年教师快速成长提供一个展示的平台，以此推动我校教师队伍的整体建设。

　　本次比赛由教导处牵头组织，共33位青年教师参加，分为四个大组进行。语文组担任评委的有徐大红主任、徐明琴老师和王华老师；数学组担任评委的有马兰主任、陈金锋老师和韩全红老师；英语组担任评委的有王银苹老师、李慧老师和韩悌乔老师；综合组担任评委的有巨雅伟副书记、柴立红主任、包辉令老师、张迎红老师和李锦楠老师。

　　语文组：千川汇海阔风正好扬帆

　　3月12日由杨琳琳、包存田、鲁贤惠、杨平四位年轻老师汇报了精心准备的课。第一节课杨琳琳老师给不熟悉的学生上《四个太阳》，先向学生介绍自己，拉近了与学生的距离。整节课环环相扣，最精彩的还是学习“香甜”时还让个别学生尝到了香甜的水果。这对于一年级的学生来说引起了他们的学习兴趣。

　　接下来包存田老师给学生们上了《多想去看看》，这节课的教学以“情”贯穿全文，以“情”为导线，引领学生一步一步地感受到新疆孩子迫切想去北京，北京孩子想去天山的心情。老师利用了多媒体的优势，在学生面前展现了天安门广场雄伟壮观的升旗仪式，让孩子有身临其境的感觉，从而激起他们热爱国旗的感情。当播放“升国旗”的录像的时候，很多学生情不自禁地喊出了“哇”!学生真正融入其中，对那种迫切想去北京看看的情感有了深刻理解。

　　杨平老师的《多想去看看》，课上，老师让学生紧跟老师的教学步伐，一步一步走进文本，体会文情。从有感情地读课题入手，到重点指导朗读课文语句，找出句子“我多想去看看”，再对这句话进行反复导读，最后到有感情地齐读课文，学生进行了充分的交流与表达。

　　鲁贤惠老师上《四个太阳》时以课堂口令调控课堂，以富有亲和力的语音、和蔼可亲的笑容去引导学生、影响学生，彰显她娴熟扎实的基本功。鲁老师先从复习生词入手，接着进入课文的学习：她让学生以多种形式读书，边读边思考，“我”画了怎样的太阳，送给谁?通过不断的提问激发学生的想象力，从“夏天的太阳”“秋天的太阳”冬天的太阳”，到最后“春天的太阳”，课堂有起有伏，学生的学，教师的教，都很投入，与学生共创了一个和谐课堂。

　　3月13日杨蕊、王晶晶、唐彩风、胡文霞四位老师展示自己的课。其中王晶晶老师轻声细语，柔美而舒适，恰如潺潺的小溪，将老师们带入来了她的课堂。王晶晶老师先给孩子们展示了一组照片，瞬间将孩子们带入了童年的回忆中，孩子们七嘴八舌地说起了自己的童年，在你一言我一语中，孩子们爱上了今天的写作《那一刻我长大了》。

　　杨蕊老师上古诗《秋夜将晓出篱门有感》时，以感悟古诗，读出古诗背后的意蕴，重点在于进入情境。杨老师努力在课堂上打开学生的想象，尽量还原到诗人创作诗歌的情境中。在这一次又一次的想象当中，学生仿佛置身于那个国土沦丧、民不聊生的时代，仿佛化身为这位忧国忧民，满腔悲愤的诗人，诗歌的情感不再是抽象的概念，而是具象丰实的体验。

　　唐彩风老师上《陶罐和铁罐》时，通过引导学生进行人物对话分角色朗读，让学生深刻感悟到陶罐的谦虚有理和铁罐的傲慢无理。这种教学方法不仅有助于学生更好地理解故事中的道理，还能提高学生的朗读能力和表达能力。

　　胡文霞老师的《千人糕》课堂教学活动中，通过画制作千人糕的流程图的方式，使学生明白米糕是经过哪些劳动才做成的。通过千人糕，拓展到千人衣、千人笔，学生也深刻的感受到了一个普普通通的事物都要经过很多很多人的劳动才能摆在我们面前，从而更加懂得珍惜劳动者的劳动成果。

　　数学组：磊落平生志破浪去乘风

　　卢亚妮、窦其润、黄美霞三位老师同上一年级《解决问题》一课，由情境导入，通过分析问题，解决问题，展现了解决问题的完整步骤，讲解中鼓励学生尝试用画图的方式表示题意，从分析问题入手，让学生找出题中的多余信息，从而顺利解决问题。三位老师都有自己的特色，展现了自己独特的教学风格，课堂效果较好。

　　李欣老师授课的内容是三年级《小数的初步认识》，幻灯片精美的制作效果尤为突出，鲜艳的色彩，个性的动画，很吸引学生的注意力。课堂李老师活力满满，从生活中的小数入手，给出小数的定义，并介绍了小数的组成、读写、让学生知道小数在生活中有着广泛的应用。

　　王晓梅老师执教的内容是四年级的《加法结合律》，从复习加法交换律导入，探究新知时放手学生独立列式解决，在对比中得出加法结合律，并通过对比加法交换律和加法结合律的异同，让学生牢固的掌握两种运算定律。课堂气氛活跃，学生回答问题积极到位，教师能有效引导学生深度思考，教学效果较好。

　　马自英老师执教的内容是一年级的《解决问题》。课堂重点解决了“相差几”的问题。课堂通过回忆旧知识通过一一对应比多少的方法入手，为学生后续画图解决问题打下基础，通过对比教学，得出“多几或少几”一类问题的解决方法。本节数学课内容丰富，难度适中，与学生的实际生活紧密相关，让学生能够更好地理解和应用数学知识。”

　　樊艳红老师执教的内容是二年级的《平移》。课堂从孩子们熟悉且感兴趣的游乐场导入，引导学生观察各种游乐设施的运动情况，让学生尝试模拟缆车、升降机等的运动轨迹，感受平移现象是做直线运动，并在练习中总结出平移现象不改变物体的形状、大小、方向几个特点。教师采用了多种教学方法，如讲解、示范、集体互动等，使得课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。”

　　陈艳珍老师执教的内容是二年级《用2～6的乘法口诀解求商》。课堂创设有趣海绵宝宝和派大星寻宝情境，通过层层闯关解决本节课的重难点问题，学生学会了如何用一句乘法口诀求除法算式的商和乘法算式的积，知道了除数是几就想几的乘法口诀。学生在课堂上表现活跃，积极参与讨论和提问，展现出对数学的热情和兴趣。”肖丹丹老师从有趣的给熊猫贴眼睛的游戏导入，激发了学生学习兴趣的同时顺利导入了新课《轴对称图形》。课堂循循善诱，从对折验证图形对称，到找对称轴，再到画对称轴，整个过程学生学的轻松愉快，课堂自然流畅，氛围较好。除以上教师外，其余各位教师也呈现了精彩的课堂教学。他们教学目标明确，课堂构思巧妙，教学方式自然恰当，教师基本功扎实，师生互动充分有效，彰显学科特色和学科素素养，课堂充满生机和活力，课上精彩纷呈，趣味十足。

　　英语组：青春须早为岂能长少年

　　3月12日上午，首先寇淑娣老师带领二年级7班同学们进行《Unit2Weather》Lesson2汇报课展示。这堂课中，寇老师运用精美别致的卡片和形象生动的动作，并结合图片、歌曲、视频等丰富的多媒体手段进行教学，达到了整体感知、深刻领悟的目的，并培养了学生浓厚的英语学习兴趣和英文表达习惯等综合能力。教学环节也在活泼愉悦的氛围中不断深入、由简入深、迁移创新，整堂课张弛有度，充满活力、气氛欢快、学习氛围浓厚。

　　第二堂课是由刘万慧老师和一年级10班可爱的孩子们带来的整合课《Unit2Room》Lesson1&2。课堂上，刘老师以生为本，突出学生的主体地位，在教学环节的设计上由浅入深，让学生能够在循循善诱中一层层深入学习知识点，更在欢声笑语中不断碰撞出思维火花，让学生在课堂中真正成长。并且紧紧围绕服务核心素养培养为目的，整体设计教学单元、规划单元育人蓝图，深挖人与自我大主题的深层意义，全过程育人，引导学生养成良好的生活自理与卫生习惯，意义深刻，引人深思。

　　随后，第三堂课吴珍老师在一年级6班进行《Unit2Room》Lesson1汇报课展示。吴老师温柔亲切的教风引人入胜，互动自然生动，使学生们真正沉浸在英语学习的海洋里，让课堂真正活起来，从而提升学生的自主学习能力，落实发展核心素养的要求。并且整堂课吴老师积极进行“教——学——评”一体化思路探索，为教——学——评一体化实践提供可操作途径，助力教学寻根溯源。

　　下午，瞿金环老师与三年级7班的同学们带来对话整合课《Unit2Myfamily》A&BLet’stalk。瞿老师从小学生应该具备的英语核心素养出发，创设拜访朋友时询问家人这一真实情境，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，在任务情境中引导学生树立爱家人以及爱他人的正确价值观，以实现人与自我、人与社会的统一。除此之外，瞿老师积极进行对话整合探索，为进一步创新高效课堂、深化新课标理念、优化英语教学设计、构建高效英语课堂提供广阔思路。

　　紧接着，刘芸芸老师在一年级3班进行《Unit2Room》Lesson1汇报课展示。刘老师整堂课以小老鼠拜访杰克猫为线索展开，贯穿始终。通过创设生动的情境，在语境中结合精美巧妙的板书和轻松愉悦的律动进行教学，使学生在润物细无声的教学活动中真正自发地学习，以达到深度学习的目的，培养了学生们勇于表达的能力。整堂课环节紧凑、气氛热烈、引人入胜，使所有老师们深深震撼，学生们更在欢声笑语中积极主动思考和认真分析，不断碰撞出思维火花。

　　综合组：肩鸿任钜功不唐捐

　　孙智勇老师执教的美术学科《剪刀添画》，教师以魔术导入的形式来导入新课，营造一个活跃的、具有挑战性的教学氛围。学习指导以语言提示和启发为主，鼓励学生之间的交流对话，尽量让每个学生充分地参与到课堂中来，尊重每一个学生的想法，让学生的主体作用得到了真正的发挥。

　　刘昌鑫老师执教的体育学科《趣味跑》，刘老师课堂语言丰富，富有感染力，真正与学生融为一体。趣味热身，趣味小游戏，学生在欢快的音乐中走进了体育课堂。在动作教学过程中，刘老师详细的讲解，准确的示范，层层递进，让学生们由浅入深地领悟到动作的要领，循序渐进地掌握了正确的动作。在老师的引导下，孩子们挑战自我，从分层练习，到完整练习，到两人一组进行保护与帮助的任务练习，在合作学习中增加练习的趣味性及安全性。本节课不仅锻炼了学生的灵敏性、柔韧性和协调性，还发展了学生的腰腹力量，培养了团结协作的优良品质。

　　王珅老师执教美术学科《遥远的地平线》，根据教学目标以及学生的实际情况，紧扣教学内容，展开了一系列的活动。在欣赏中感受透视变化，在观察分析中了解透视规律，在探究练习中掌握透视画法，在示范中拓展学生思维，在评价中建立学习成就。通过循序渐进的教学环节，让学生主动参与思考和讨论，使学生真正感知和理解“近大远小”的这种独特的透视规律。使学生养成认真观察的好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提高学生的，审美能力。

　　王健刚老师执教的体育学科《足球脚内侧踢球》，本堂课以足球脚内侧传接球为教学内容，王老师通过示范讲解引导学生感悟思考，通过设置不同的动作练习，层层递进，使学生在练习过程中逐步熟练掌握双脚传球动作要领。课堂教学重点突出，组织有序，课堂气氛轻松活跃，让学生在“我要学，我乐学”的氛围中掌握侧踢球技能，并能在教学比赛中得以运用，实现了新课标“思、学、练、赛”的总体要求，使学生得到全面提升。

　　徐安妮老师执教的音乐学科《彝家娃娃真幸福》，是一首彝族舞曲，节奏明快，旋律流畅，采用典型的彝族民歌音调和节奏写成，短小简洁，适合边歌边舞。徐老师为了让学生体验彝族音乐的特点，感受彝族民歌特有的韵味，在教学中，通过多种教学手段进行教学，尊重学生的个性差异和程度的差异，尊重学生不同的兴趣与爱好，让每一个学生参与到教学环节中来，使学生在实践中享受成功的快乐。

　　李玉花老师执教的道德与法治学科《让我们的家更美好》，通过家庭责任单，学生对各个家庭成员所承担的家庭责任一目了然，从而激发学生自觉、主动地承担属于自己的家庭责任。通过具体的生活镜头帮助学生了解家人的担忧，从而告诉学生如果我们能够自立自强，就是对家人最好的支持。让学生懂得尊重、理解和体谅，耐心沟通解决问题和适应变化的能力。

　　白琳老师执教的音乐学科《粗心的小画家》，老师语言充满着童趣，教态亲和，课堂通过生动有趣的动物形象，充满考验的闯关游戏，创设情境，充分调动了孩子的积极性，让孩子们在快乐中体验音乐，感受音乐，并通过身势动作来为音乐编创。最后从歌曲中让孩子们体会到团结的意义，是一节有深度，有温度的音乐课。

　　颁奖：久于热爱，终于坚持

　　通过评委老师们公正、公开的评价，胡文霞、王丽、瞿金环、白琳等8位教师荣获一等奖，杨平、王晓梅、寇淑娣、王健刚等13位老师荣获二等奖，王华、陈金锋、王银苹、韦东等16位老师荣获优秀指导奖。光荣存在心头，责任放在肩上，牢记发展重任，不负社会重托。青年教师们将继续秉持初心，在三尺讲台默默奉献，为学生照亮前行的路，让每一位学生都有机会发现自己的潜能，实现人生的梦想。

　　沧浪之水清兮，可以照新小青年教师之丹心。沧浪之水浊兮，可以衬新小青年教师之明志。