名师引领沐春风集团研训共成长——兰州市张文金城名师语文二级工作室暨永登县小学第二集团研训活动

　　名师引领沐春风集团研训共成长——兰州市张文金城名师语文二级工作室暨永登县小学第二集团研训活动

　　为贯彻落实《永登县义务教育阶段集团化研训方案》精神，积极探寻永登县小学集团化校本教研的新路径，切实推动集团化办学高质量发展，促进校际间的交流合作、优势互补、资源共享和整体提升；充分发挥金城名师及其工作室在兰州教育改革发展中的引领、示范、带动、指导作用，构建兰州市张文金城名师二级工作室与永登县小学第二集团研训体系，进而提高县域小学语文教师整体素质和教育教学水平，促进全县教学质量稳步提升。

　　2024年3月28日,以“践行课标理念，构建素养课堂”为主题的兰州市张文金城名师语文二级工作室暨永登县小学第二集团研训语文课堂教学研训活动在永登县新城区小学五楼大厅举行。莅临本次活动的嘉宾有永登县教育局教研室主任火常三，金城名师张文及工作室核心成员。永登县小学第二集团各成员学校的领导及语文教师等180多人参加了本次活动。

　　本次活动由我校赵小芳副校长主持。首先，赵校代表集团欢迎各位领导、嘉宾及兄弟学校同仁的到来，并对参加本次活动的嘉宾进行了隆重介绍！

　　永登县教研室火常三主任充分肯定了永登县小学第二集团的研训活动，并给予了高度评价。还就第二集团开展集团研训活动、助力教师专业成长、切实做好课堂教学帮扶，落实好“三个课堂”，尤其是专递课堂，以音、体、美这些小学科为主，将优质的教学资源和先进的教学方法及理念专递给乡村学校，实现教育思想共享、教学资源共享、教研成果共享提出了殷切的期望。

　　课例展示、说课、专家点评、听课教师交流

　　课例展示

　　第一节课是兰州市城关区酒泉路小学张艳艳老师执教的二年级下册的《中国美食》。整个课堂充满了活力，展示了汉字之美。既激发了学生的学习兴趣，又唤起了学生心中已有的生活经验，课堂就在这活泼幽默的对话中开始了。整个课堂充满了活力，展示了汉字之美。既激发了学生的学习兴趣，又唤起了学生心中已有的生活经验，课堂就在这活泼幽默的对话中开始了。教学过程中，张老师十分重视孩子们的主动学习，随文识字，追根溯源，猜一猜字义，想一想如何更好的记住它们。整节课，在教师精心创设的课堂情景中，孩子们思维活跃，学习变得更加高效愉悦。

　　第二节课是兰州市城关区酒泉路小学郭辉老师执教的三年级下册的《鹿角和鹿腿》。这是一则寓言故事，立足于新课标理念，聚焦思辨性阅读与表达任务群，联系生活创设情境。以识“鹿”字，为切入口导入课文的教学，切合了活动的主题。郭老师在教学过程中以细腻的思维方法引导学生抓住“欣赏”“抱怨”这一组词，进行课文内容的概括，将全文紧紧围绕鹿前后心情的变化展开，充分发挥了学生的主体性，激发了学生学习的兴趣。整堂课，教学思路清晰，目标明确，重难点突出，如流水般过来，学生学有所获。

　　第三节课是兰州市城关区五里铺小学徐含花老师执教的四年级下册的《囊萤夜读》。以“大单元教学”为备课思路，引领学生发现此单元的特点，从“囊”字入手，通过创设多种情境，循序渐进地开展课堂教学。授之以鱼，不如授之以渔，徐老师引导学生习得学习文言文的方法，进而进行迁移运用，拓展了许多相似的文言故事，让学生对文言文回味无穷。

　　第四节课是兰州新区第二小学张宏老师执教的《杨氏之子》。这一课别有一番风味。教学设计层层深入，每个教学环节都扎实有效。提问设计巧妙，突破了教学重点，使学生体会到了杨氏之子的聪颖机智。整堂课围绕感受精妙的语言进行教学，进一步提高了学生学习文言文的兴趣。

　　说课、专家点评

　　“教而不研则浅，研而不教则空”。课例展示后，四位执教老师结合课前教学设计、课堂呈现等进行教学反思。之后兰州市金城名师张文老师、兰州新区第二小学张保平主任对四节展示课从教材解读、学情把握到目标定位，从情境创设、活动设计到课标理念，从互动细节、课堂语言到教师专业素养……进行了细致而精彩的点评。现场听课教师也踊跃发言，就观课中的欣赏之处、策略优化等谈了自己的看法。

　　思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，从不同方面提出了自己的看法和观点，智慧的火花在研讨中不断碰撞，拓宽了新课标下的语文教学新思路。

　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”在名师工作室的引领下，永登县小学第二集团语文教研将以学生发展为本，以核心素养为导向，发挥团队的作用，多研多评，让学生形成适应终身发展需要的核心素养，提高育人质量，共同追求教育教学的诗和远方。

　　撰稿人：马瑞芳摄影：包存田审核人：徐大红、王华