以“体”育人以“教”促研——永登县新城区小学体育教研组专题研讨活

　　以“体”育人以“教”促研——永登县新城区小学体育教研组专题研讨活动

　　为了进一步推进新课程理念下的体育课堂教学改革，提高体育教师专业素养和研修能力。兰州市永登县新城区小学组织了一场以“体”育人以“教”促研专题研讨活动。高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。永登县新城区小学体育教研组董盘军教师、钱焕荣老师、刘昌鑫老师、王健刚老师分别现场展示了《排球——正面双手垫球》、《跪跳起》、《趣味跑》、《篮球运球》。体育教师们能够以情镜教学贯穿课的始终，课堂气氛既活跃又欢快，娴熟地做示范，动作准确到位，课堂组织得当，师生配合十分默契，并将“学、练、赛、评”一体化理念融入到了课堂教学中。在新课改背景下，体育教学应该更加聚焦核心素养发展，关注学情和学生的生活体验，整合教学内容来组织单元内容。此次活动，是一次素养立意课堂的新尝试与探索，进一步引发新城区小学体育教师们对体育课设计与实施的理解与思考。

　　第一节课是由董盘军老师执教的《排球——正面双手垫球》董老师依据《甘肃省中小学体育与健康课程指导纲要》为指导精神，在教学中，指引学生进行正面双手垫球，并在实践中自我提升，进而提高学生的排球技术，董老师以问题为导向，精讲多练，提高学生的运动量，培养学生积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏的精神，促进学生的身心健康、体魄健康、全面发展。

　　整节课以激情昂扬的音乐做教学背景，使课堂显得充满生机和活力，有效的远离了枯燥和单调。

　　董老师本堂课注重培养了学生的移动正面双手垫球的技术动作和素质练习，教学目标提出得很明确，切合学生的实际，突出了学生的主体地位。

　　课堂设计也是比较科学合理的，各教学环节联系紧密，过渡自然流畅，所采用的教学方法得到了优化，注重了学生的技术能力的练习与身体素质的提升。

　　第二节课是钱焕荣老师的《跪跳起》，本课贯彻“健康第一，安全第一”的指导思想，以学生发展为本，基“娱人致趣”的原理，采用情境导入的教学法，让整堂课充满了欢声笑语；通过比赛激发学生的积极性和兴趣性，发展学生的下肢力量，同时使学生收获快乐，身心全面和谐发展。

　　本节课的设计目标明确，以激发学生的踊跃性、主动性、参与性和创新精神为指导思想，增进学生的综合素养为核心，发展学生的能力，开发学生的智力。

　　教师通过辅助练习让学生初步了解跪跳起，并让学生在练习中带着问题和学习的热情去学习主教材，这是教师适时地给予讲解示范，教学内容方式循序渐进，由易到难，很好地激发了学生的学习欲望，也让学生一次次体验了挑战自我的愉悦。

　　总体来说这堂体育课跪跳起的教学过程流畅、有序、高效，注重学生的技术动作和身体素质的全面发展，是一堂生动有趣、富有成效的体育课。

　　第三节课是刘昌鑫老师的《趣味跑》，本课也是贯彻“健康第一”的指导思想，以人为本。刘老师的趣味跑教学设计巧妙，器材运用合理、充分，以游戏情境贯彻整堂课，有很强的趣味性，通过游戏与比赛，让学生在玩中学，玩中练，既学到了奔跑技能技术，又收获到了快乐。

　　本节课的教学内容循序渐进，由易到难，逐步提高学生的跑步技能和身体素质。同时，教师注重学生的安全教育，确保学生在跑步过程中的安全。

　　本节课的设计充满趣味性和挑战性，教师运用丰富多样的跑步形式，如接力跑、障碍跑、绕杆跑等，让学生充分体验跑步的乐趣，并培养了学生的团队精神和竞争意识。

　　通过这节体育课，学生们不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养自信心、意志力、沟通能力和团队合作精神等方面的素质。

　　第四节课是王健刚老师的《篮球运球》，本课也是贯彻“健康第一”的指导思想，以人为本。本节课的设计符合学生的身心发展规律和实际技术水平，教师通过多种运球方式的练习，让学生逐步掌握小篮球运球的基本技能和方法，同时注重学生的兴趣培养和自信心建立。

　　教师采用情境教学的方法，将小篮球运球与实际生活情境相结合，让学生更加深入地理解和掌握运球技巧。例如，通过模拟比赛的情境，让学生更加清晰地认识到运球的重要性，并在实际比赛中运用所学技能。

　　教师注重学生的个体差异，针对不同水平的学生进行个别指导，让每个学生都能得到及时的帮助和提高。

　　本节课还注重学生的力量、灵敏度和协调性的培养，通过多种运球方式的练习，锻炼了学生的身体多方面素质。

　　课后体育教研组全体老师对四位教师的上课做出客观全面的评价，体育课需要从单一的教技术，到专项注重能力培养，教学生学习练习方法，让学生学以致用；组织过程中既要强调学和练，又适当强化课堂教学中的比赛活动，更不失时机引入评价；注重学生的发展，让学生学会、理解、掌握并运用。

　　注重教师专业发展，提高教学水平在教研组活动中，我们也注重教师的专业发展和教学水平的提高。我们组织了各种培训和学习活动，如新课程培训、教学方法研讨等，让教师在学习中不断更新自己的教学理念和方法。同时，我们还鼓励教师参加各种教学比赛和展示活动，如优质课评比、教学基本功比赛等，让教师在比赛中锻炼自己的教学能力和综合素质。通过这些活动，我们不仅提高了教师的教学水平，也促进了教师之间的交流与合作。

　　反思与改进，提高教研组活动的实效性在教研组活动过程中，我们也发现了一些问题和不足之处。例如，有时候我们的教学活动形式过于单一，缺乏创新性和趣味性；有时候我们的教学内容难度过高或过低，不适合学生的实际需求。针对这些问题，我们在每次活动后都进行了反思和总结，提出了改进措施和建议。例如，我们尝试引入新的教学方法和手段，如游戏化教学、多媒体辅助教学等；我们也在教学内容上进行了调整和完善，更加注重学生的实际需求和兴趣爱好。通过这些改进措施的实施，我们的教研组活动更加贴近学生实际需求和兴趣爱好。

　　最后，通过本次教研组活动，大家更加明确了教学方向，注重学生的全面发展，关注学生的身心健康和兴趣爱好。在此基础上，我们制定了详细的教学计划和考核标准，为后续的教学工作打下了坚实的基础。

　　特别致谢刘惠老师全程拍照摄影为本次教研组活动提供优秀精彩的素材