专递课堂架桥梁，资源共享促发展——永登县小学第二集团“三个课堂”之“专递课堂”研讨活动

　　学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为落实省政府办公厅《关于加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系的实施方案》《甘肃省教育厅深入推进甘肃中小学“三个课堂”应用实施方案》《永登县教育局深入推进中小学“三个课堂”应用实施方案》等文件精神，永登县小学第二片区决定开展主题为“专递课堂架桥梁，资源共享促发展”的“三个课堂”之“专递课堂”教学活动。

　　本活动以“专递课堂架桥梁，资源共享促发展”为主题，力求创新教育教学模式，发挥教育数字化重要突破口作用，促进育人方式转变，以教育数字化支撑引领教育现代化，探索具有中国特色甘肃特点的永登教育数字化发展之路。将聚焦课堂，通过观摩、评课、研讨等方式，助力联片学校开齐开足开好国家规定课程，促进教育公平和均衡发展。

　　教师展风采，课堂来展示

　　永登县小学第二集团牵头学校永登县新城区小学，安排思政组组长包辉令老师，精心录制部编版五年级下册《道德与法治》第三单元《百年追梦，复兴中华》之《推翻帝制民族觉醒（第1课时）》，采取录播送课形式推送到国家中小学智慧教育平台中，永登县小学第二集团研训工作群里，集团各学校组织道德与法治老师听课研讨。

　　在《推翻帝制民族觉醒》这堂课中，包辉令老师整堂课以任务群为引领，设计了五个活动。课堂结构清晰，学习活动丰富。

　　课堂导入环节，包老师选择学生们熟悉的兰州标志性建筑“中山桥”来进行导入，激发了学生的学习兴趣。接着又出示南宁中山路、厦门中山路、北京中山公园、厦门中山公园、中山大学等，引导学生总结学习内容与“孙中山”有关。

　　接着包老师设计“孙中山故事汇”活动，请学生讲讲自己知道的关于孙中山的故事，包老师还将孙中山事迹分为：儿时孙中山、创建黄埔军校、视察福建、立志救国四个部分来讲述，让学生深入了解孙中山的为人，并引发学生感悟，总结出孙中山是一位大公无私、无私奉献的人。在学生沉浸于歌颂孙中山之际，包老师趁热打铁，出示孙中山名言，请生齐读，将课堂气氛拉入高潮。之后包老师又提出疑问，引发学生思考：孙中山为什么要“立志救国”？通过学生的回答和老师循序渐进的引导，最终引出辛亥革命，突出主题“推翻帝制民族觉醒”。

　　课堂接近尾声时，包老师播放习近平总书记在纪念孙中山先生诞辰150周年大会上发表的重要讲话，告诫学生纪念孙中山先生最好的方式就是学习和继承他的革命精神，继续为振兴中华而努力奋斗！最后，包老师出示课后活动单：致敬革命先驱——孙中山，让学生学后有所思，思后有所悟，悟后有所行。整节课的设计真正做到了以生为本，以学促教。

　　教研明方向，潜心再出发

　　参加本次教研活动的老师们对本节课例分享进行了精彩的点评，充分肯定这次教研活动，有效促进教师的教学积极性，更新了教师的教育理念，也为教师的专业化成长指明了方向。

　　“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。“独行快，众行远。”相信本次道德与法治联片教研活动有利于老师们互相学习、深耕理念、落地课堂、俯身耕耘、共赴成长！

　　撰稿：包存田摄影：张光霞