归纳整理、回顾整合、巩固知识、查漏补缺  ——永登县新城区小学四年级数学组教学研讨活动

　　整理复习课是数学课堂教学的重要组成部分,新课程理念下的整理复习课在小学数学教学中发挥着举足轻重的作用,不仅达到巩固知识，提高解题技能，还使知识条理化、系统化，形成一个纵横交织的知识网络，关键还有查漏补缺的作用。所以整理复习是学习过程中一个非常重要的环节。为此四年级全组成员在韩全红组长的带领下精心策划、研讨，最终推选出三位优秀的年轻教师为大家呈现三节风格迥异的整理复习课。

　　孙婷老师执教的是《运算定律的整理复习》，整堂课特别的充实完整，同时对于知识点的构成把握的非常到位，环环相扣，节奏紧凑。

　　教学中，孙老师首先引导学生回顾所学的运算定律及简便计算的方法，通过积极发言，集体交流，使学生从四则运算的意义和性质的角度，理解运算定律，从横向、纵向理清了这些简便方法的联系和区别，进一步完善、优化了学生的认知结构，并在黑板上呈现一个漂亮的树状板书设计。练习时，注重基础知识巩固练习，同时设计一些综合性、趣味性、多层性的问题让学生解决，不仅调动了各层次水平学生参与复习的积极性、主动性，也让不同层次的学生都获得了应有的发展。

　　金玉梅老师执教的是《小数的意义和性质知识的整理和复习》，课堂上，金老师做到了既注重整理，又重视对知识的复习与练习提高。简约的设计、简单的方法，简练的语言，是一节较成功的数学课，有很多出彩的地方更是让我们借鉴。

　　复习开始时，金老师先明确的向学生提出本节课复习的内容和目标，然后引导学生回忆与之相关的知识，引导学生对过去所学的旧知不断提取、再现。放手让学生在回忆、交流、讨论中整理知识，在查漏练习中复习旧知。练习设计层次分明，有针对性地练习。在有层次的练习中，激发学生的学习动机，提升知识运用能力。练习题的设计做到了紧紧围绕知识点，做到一道练习题击中多个知识点，起到牵一发而动全身作用，在练习中，对不同层次的学生也有不同的要求，让每一位学生都享受到成功的喜悦，调动了各层次学生的积极性。课堂中发现学生对本单元的知识点概括的都很全面，学生表现积极，课堂气氛非常活跃。

　　张仙仙老师执教了一节精彩的《三角形的整理和复习》一课，为我们本学期的教研活动做了完美收官。

　　本节课课堂容量非常大，涉及三角形的特性、分类、内角和、三边关系等知识。张老师讲课娓娓道来，似涓涓流水，给听者很舒服轻松的感觉。课堂中将各个知识点都设计到，小到诸如这样的知识点，比如:什么是三角形的高?高和底有什么关系?你能画出三角形的高吗?三个角之间有什么联系，三个边之间还有联系吗?等等问题，复习非常细致周到，足见老师的细心认真、一丝不苟。同时精心设计练习题目，应用这些知识点解决实际问题，使学生在不知不觉中把三角形的不同知识点有机的联系起来，形成一个完整的知识网络，培养学生灵活应用所学知识和数学思想方法解决问题的能力，提高学生应用知识的技能。

　　课后，四年级数学组全体成员进行研讨评课活动，各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。通过这次教研活动让我们相互学习，相互取长补短，共同提高，共同进步，总之收获满满。

　　在这次教研活动中，我们也发现年轻教师思维活泼，谦虚、积极上进，能认真听取有经验的老师的指导与建议，还能熟练运用多媒体手段丰富课堂教学。青春那一缕缕充满希望的阳光，是我们前进的动力！年轻人，你们很不错！加油！👍👍

　　永登县新城区小学四年级数学组2020年7月16日编辑:李建霞王贤摄影:李建霞王贤总策划:韩全红张悦秀